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Entre las enmiendas presentadas destaca la referente al abandono educativo escolar temprano que en Melilla es especialmente preocupante. Si la media nacional de abandono de estudios durante el curso 2002-2003 fue del 29,8 por ciento, en Melilla fue del 52,2 por ciento, muy por encima incluso del 44,7 por ciento de Ceuta.
La tasa bruta de graduados en ESO en el curso 2002-2003 tampoco es halagüeña. La media nacional de graduados fue del 70,2 por ciento de los alumnos, mientras en Melilla esta media desciende hasta el 50,9 por ciento y en Ceuta supuso el 46,8 por ciento de los estudiantes.
Por otra parte, y a través del SATE-STE's el CEE insta al MEC para que el 100 por 100 de los alumnos sean escolarizados, algo que al parecer no ocurre en la ciudad autónoma, que tiene el porcentaje más bajo de escolarización del Estado. López Belmonte remarcó que 'debido a que gran parte de este alumnado cuenta con una lengua materna propia su escolarización debería producirse a una edad muy temprana'.
Número de alumnos
Otro aspecto preocupante y del que SATE se ha hecho eco es del alto número de alumnos por clase. Así, en Educación Primaria la media nacional de estudiantes por aula es de 19,4, mientras que en Melilla esta media es de 24,9 alumnos, algo que preocupa especialmente ya que 'muchos alumnos cuentan con lengua materna propia y el exceso de estudiantes dificulta la enseñanza'. Además, esta media no deja de crecer y aumentó un 0,2 por ciento respecto al año anterior.
Algo parecido ocurre con la Educación Especial cuyo número de alumnos es excesivo teniendo en cuenta las necesidades de estos jóvenes y que en Melilla supera en un 50 por ciento la media nacional.
Formación Profesional
Por su parte, en relación a la formación profesional, se insta desde el CEE a ofrecer una oferta suficiente y diversificada para permitir escolarizar al alumnado que lo demande. Esta enmienda se produce como consecuencia de que el pasado año se eliminaron algunos ciclos profesionales, como el de electricista, por el escaso número de estudiantes, pero desde el sindicato SATE-STE's se pide que se mantengan aunque el número de estudiantes sea bajo.
En cuanto a la educación de adultos, los responsables del sindicato en Melilla sostienen que los recursos que el Ministerio de Educación y Ciencia le concede son escasos para las necesidades que presenta, más aun en comparación con Ceuta. Así, se pide al MEC que amplíe los recursos humanos materiales para atender estas carencias educativas cuanto antes.
Desde SATE se espera que las enmiendas sean apoyadas en el pleno del 3 y 4 de noviembre para tratar de mejorar la calidad de la enseñanza en Melilla cuanto antes.
| Terra Actualidad - Vocento/VMT |
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