Proyectos democracia en aulas de Cádiz y Barcelona ganan Premio Convivencia
Proyectos que impulsan la democracia en las aulas y la solución dialogada de conflictos por los alumnos han valido al instituto La Caleta de Cádiz y al centro de educación primaria Saint Jordi en Subirats (Barcelona) el primer premio del Concurso Nacional de Buenas Prácticas en Convivencia Escolar.
Barcelona, con tres centros, encabeza la lista de las provincias más premiadas, seguida de Cádiz y Zaragoza, con dos galardonados cada una y de Madrid, Granada, León, Navarra, Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria, cada una con un centro premiado en alguna de las categorías (centros públicos de educación secundaria, centros públicos de educación infantil, primaria y especial y centros privados concertados).
El primer premio de la categoría de centros privados quedó desierto porque los proyectos presentados no tenían la calidad suficiente, según el Ministerio de Educación.
Los 9.000 euros del primer premio de esta segunda edición del concurso, en el que han participado 81 proyectos frente a los 144 del año pasado, se invertirá en el instituto de La Caleta como lo decidan los alumnos, padres y profesores a través de un sistema de asambleas.
'Lo que deciden los alumnos tiene un peso fundamental, porque ellos son mayoría', ha declarado a EFE Fany Miguens, directora de este instituto, quien ha señalado que incluso las obras que se realizan en el centro se deciden en las clases.
Miguens está orgullosa de que, desde que estos planes se pusieron en marcha en 2002, el centro ha pasado de un instituto al que 'las familias no querían llevar a sus hijos' y donde las alumnas escaseaban 'porque sus padres querían protegerlas' a convertirse en uno de los centros más solicitados.
Allí cada clase elige a tres alumnos que, tras recibir formación, se encargan durante todo el año de prevenir y resolver problemas en el aula 'por ejemplo, si hay un chaval que está sólo y que es objeto de burlas, los alumnos generan estrategias que inventan ellos mismos para que ese chico se integre y ya no se ejerza presión sobre él' ha señalado la directora.
En el centro de educación primaria Sant Jordi, los alumnos también participan en la creación las normas por las que se van a regir, algo que ha hecho, según un responsable del proyecto, que la convivencia haya mejorado y que los niños respeten más las normas.
El centro ha instituido grupos de mediación en el que los alumnos ayudan a resolver los conflictos de sus compañeros.
Los alumnos que participan en estos grupos están satisfechos: 'así aprendo cómo se hace una mediación y resuelvo los conflictos' afirma Joan en el vídeo proyectado durante el acto de entrega de los premios, presidido por la ministra de Educación, Mercedes Cabrera.
'El palo de la palabra' que los niños se pasan para hablar en asambleas se ha convertido en un símbolo, han explicado los encargados del proyecto.
Los otros centros galardonados con los segundos y terceros premios o menciones del jurado son los centros de educación infantil y primaria La Ina, (Jerez de la Frontera), Joan Maragall,(Sabadell), El Pomillo, (Ainzón) y Tierno Galván (Granada).
También han sido premiados los centros de educación secundaria Galileo Galilei (Alcorcón), Ramiro II (León), Los Enlaces (Zaragoza), Santa Lucía de Tirajana (Vecindario) y Puerto de la Cruz (Santa Cruz de Tenerife) y los centros privados concertados Fundación Escola Mowgli (Igualada) y San Fermín Ikastola (Zizur Menor).
