Rechazo en las aulas provoca conductas agresivas y tendencia al aislamiento
El rechazo de algunos alumnos por parte de sus compañeros puede hacer que desarrollen conductas agresivas y una tendencia al aislamiento, según han asegurado hoy en Valladolid las profesoras Victoria Muñoz y Fuensanta Cerezo, de las universidades de Sevilla y de Murcia, respectivamente.
Estas profesoras han participado hoy en la mesa redonda 'Niños acosados y niños no queridos por sus compañeros. Características y consecuencias personales y sociales', organizada por la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.
'Muchas de las conductas problemáticas en las aulas nacen de las malas relaciones entre los alumnos', ha explicado Cerezo durante su intervención, que se ha centrado en las consecuencias de la exclusión en las escuelas.
Para la profesora de la Universidad de Murcia, el niño que es sistemáticamente rechazado por sus compañeros tiene como vías de respuesta la 'compensación, la agresión y el aislamiento'.
El 'bullying', o acoso entre iguales, es una forma de maltrato 'intencionado y persistente de un alumno o del grupo hacia otro, sin que medie provocación', ha destacado Cerezo, para quien los agresores suelen 'tener apoyos y ser socialmente populares'.
Cerezo ha hecho referencia al último informe del Defensor del Pueblo sobre la violencia escolar, que destaca que el 22 por ciento de las conductas de acoso están relacionadas con la exclusión y las amenazas.
Por su parte, Victoria Muñoz ha explicado que cuando el grupo detecta que alguien 'pone en peligro su estructura, responde con el rechazo'.
Los alumnos rechazados suelen ganarse 'rápidamente el desagrado de sus compañeros' por sus 'pocas habilidades comunicativas' y por mostrar una 'alta conducta agresiva', entre otras características, ha destacado la profesora de la Universidad de Sevilla.
Aunque no todos los rechazados desarrollan una conducta agresiva, entre un 10 y un 15 por ciento de los alumnos responden con violencia a este tipo de situaciones, ha afirmado Muñoz.
La profesora de la Universidad de Valladolid María Inés Monjas, moderadora de la ponencia, ha destacado que, frente al 5 por ciento de alumnos que sufren acoso, existen entre un 10 y un 25 por ciento de niños que son rechazados o ignorados por sus compañeros.
'Los iguales pueden ser los mejores amigos y los peores enemigos', ha reflexionado Monjas.
